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第一章 绪论——社会心理学何为？ 第一章 单元测试
1、 社会生活中，（）是一种驱动人类思想和行为的巨大力量，当我们置身于某种情境时，似乎被某种魔力所控制，常常会变得身不由己。
A:关系
B:结构
C:情境
D:互动
答案: 情境
第二章 社会认知 第二章 单元测试
1、 个体的（ ）对其社会认知具有重要的影响。
A:自我认知
B:环境认知
C:情境认知
D:人格特征
答案: 自我认知
2、 自我服务偏见其实是个体维护（ ）的一种手段，他是下意识地在保护自己。
A:自信
B:自尊
C:自省
D:自主
答案: 自尊
3、 人们在自我认知的时候为什么会产生聚光灯效应呢？
A:人们习惯性地认为自己是世界的中心
B:人们习惯于从自己的角度看问题
C:透明度错觉
D:情境导致自我认知偏差
答案: 人们习惯性地认为自己是世界的中心;
人们习惯于从自己的角度看问题;
透明度错觉
4、 人们除了从自己的经历中习得无助，还有什么类型的习得性无助？
A:替代性无助
B:书本性无助
C:群体性无助
D:情景性无助
答案: 替代性无助;
群体性无助
5、 “察言观色”中的“观色”主要是指哪几个方面？
A:面部表情
B:静态的肢体语言
C:口头语言
D:互动中的人际距离
答案: 面部表情;
静态的肢体语言;
互动中的人际距离
6、 通常我们会从角色，身份、社会比较、自尊、他人的评价以及文化六个方面来进行自我认知。
A:正确
B:错误
答案: 正确
7、 社会心理学家海德素有归因理论之父之称，他提出归因的二分法理论，这一理论是指人们在归因时通常将个体的行为归结为内部原因或者是外部原因。
A:正确
B:错误
答案: 正确
8、 长期处于稀缺思维的人，这种稀缺心态会给人们大脑增加大量带宽。
A:正确
B:错误
答案: 错误
9、 人们有两套思维系统，分别是自动化思维系统和控制性思维系统。
A:正确
B:错误
答案: 正确
10、 锚定效应是人们在控制化思维中下意识地使用的。
A:正确
B:错误
答案: 错误
第三章 攻击行为 第三章 单元测试
1、 攻击行为受到心理学家关注的原因之一是（ ）
A:第一次世界大战
B:第二次世界大战
C:中日战争
D:解放战争
答案: 第二次世界大战
2、 二战中杀人如麻的纳粹军官声称他们之所以杀人，是因他们必须（ ），所以他们辩解自己无罪。
A:完成任务
B:顺从长官
C:服从命令
D:尊重长官
答案: 服从命令
3、 弗洛伊德（S.Freud）认为（ ）是和人类的性本能联系到一起的，是来自于性压抑所产生的困扰状态。
A:利他
B:帮助
C:攻击
D:道德
答案: 攻击
4、 弗洛伊德认为死亡本能代表着人类自身的恨及破坏的力量，表现为（ ）的欲望。
A:求生
B:求死
C:破坏
D:征服
答案: 求死
5、 弗洛伊德的死亡本能有内向和外向之分，当它指向内在的时候，人们就会折磨自己，变成（ ），甚至会毁灭自己
A:变态狂
B:施虐狂
C:色虐狂
D:受虐狂
答案: 受虐狂
6、 那些好斗或容易受欺负的儿童容易受到群体的排挤，难以在群体中取得（ ）的身份。
A:令人尊重
B:令人同情
C:领导者
D:同辈认同
答案: 令人尊重
7、 一个内化了社会规范的人，在其急欲表现违反规范的攻击行为时，会产生一种对攻击行为的（ ）
A:忧虑感
B:兴奋感
C:悲伤感
D:愤怒感
答案: 忧虑感
8、 攻击的表现形式有（ ）
A:球员斗殴
B:同事之间的相互中伤
C:伊拉克战争
D:以上都不是
答案: 球员斗殴;
同事之间的相互中伤;
伊拉克战争
9、 挫折—攻击学说的要点包括（ ）
A:人在受挫折后，一定会产生攻击行为
B:攻击强度同目标受阻强度成正比
C:抑制攻击的力量与该攻击可能受到的预期惩罚强度成正比
D:如果挫折强度一定，预期惩罚越大，攻击发生的可能性则小
答案: 攻击强度同目标受阻强度成正比;
抑制攻击的力量与该攻击可能受到的预期惩罚强度成正比;
如果挫折强度一定，预期惩罚越大，攻击发生的可能性则小
10、 凯瑞斯（Cairns）认为，与男性相比，女性在青春期时的身体攻击扮演着重要的角色。
A:正确
B:错误
答案: 错误
第四章 利他行为 第四章 单元测试
1、 利他行为是指（ ）
A:一种对别人有好处的行为
B:一种自觉自愿、对别人有好处的行为
C:一种对别人有好处没有明显自私动机的行为
D:一种对别人有好处没有明显自私动机的、自觉自愿的行为
答案: 一种对别人有好处没有明显自私动机的、自觉自愿的行为
2、 一个喝得醉醺醺、摇摇晃晃的人突然摔倒在马路上一时爬不起来此时经过的路人都不愿去帮助他。下列四个原因中哪个是最可能的原因（ ）
A:我们比较愿意帮助我们喜欢的人
B:外貌有吸引力或者人品好的人更容易得到别人的帮助
C:旁观者对别人陷入困境所应该承担的责任是我们决定是否给予帮助的原因之一
D:求助者对自己所处的困境所应承担的责任是影响他人给予帮助与否的一个重要因素
答案: 求助者对自己所处的困境所应承担的责任是影响他人给予帮助与否的一个重要因素
3、 影响利他行为的社会规范有（ ）
A:社会责任规范
B:互惠规范
C:平等规范
D:以上都是
答案: 以上都是
4、 达尔文关于经过一个自然选择的过程，有利他天性的生物更有可能使它们的物种留存下来的观点已经被当代著名的社会生物学家（ ）所证实。
A:威尔逊
B:弗洛伊德
C:多拉德
D:伯克威茨
答案: 威尔逊
5、 不到一岁的儿童在看到另一个儿童受伤时，倾向于表现出与他自己受伤时同样的痛苦，这种同情和替代别人分担痛苦的行为往往是（ ）的前兆。
A:道德行为
B:利他行为
C:反社会行为
D:助人行为
答案: 利他行为
6、 巴特森关于两种相对应的利他行为取向是（ ）
A:自我利他主义取向
B:纯利他主义取向
C:以利己为目的取向
D:以利他为目的取向
答案: 自我利他主义取向;
纯利他主义取向
7、 最早研究旁观者效应的心理学家是（ ）
A:达利
B:拉塔内
C:格罗维斯
D:莫斯雷
答案: 达利;
拉塔内
8、 旁观者效应心理过程（ ）
A:当着别人的面采取行动的犹豫，除非人们知道帮助或者别的什么行动是合适的；
B:感觉其他不动的人可能理解这个情形，即不需要做任何事情；
C:最重要的是 “责任的分散”
D:以上都不
答案: 当着别人的面采取行动的犹豫，除非人们知道帮助或者别的什么行动是合适的；;
感觉其他不动的人可能理解这个情形，即不需要做任何事情；;
最重要的是 “责任的分散”
9、 生活在大城市的人比生活在小城镇或农村的人有较少的利他行为，其原因可能是大城市（ ）
A:喧嚣
B:过多的刺激
C:噪声
D:以上都不是
答案: 喧嚣;
过多的刺激;
噪声
10、 求助者需要帮助的程度，是决定我们是否给予帮助的重要因素。
A:正确
B:错误
答案: 正确
第五章 态度和行为 第五章 单元测试
1、 下面不包含在迈尔斯的态度ABC理论中的是（ ）。
A:认知
B:信念
C:行为倾向
D:情感
答案: 信念
2、 下面那句话涉及态度的认知成分（ ）
A:餐桌上有一个蛋糕
B:蛋糕上有一个生日牌。
C:生日牌上写着英文字母
D:这个蛋糕很漂亮。
答案: 这个蛋糕很漂亮。
3、 1958年社会心理学家（ ）提出态度形成和改变的三阶段理论。
A:凯尔曼
B:迈尔斯
C:勒温
D:斯坦伯格
答案: 凯尔曼
4、 态度形成和改变的最初阶段是（ ）
A:服从
B:依从
C:认同
D:内化
答案: 依从
5、 下面说法不正确的是（ ）
A:认同阶段的态度变化是简单的表面态度变化。
B:认同阶段的态度变化是自愿的，而不是被迫的。
C:认同的基础是自己与他人或群体在情感上存在密切联系。
D:认同阶段的态度变化涉及态度的认知和情感因素。
答案: 认同阶段的态度变化是简单的表面态度变化。
6、 下面说法不正确的是（ ）
A:内化是态度形成的最后阶段，也是态度改变中最深刻的层次。
B:内化的态度是最为坚定的，它们持久且难以转化。
C:内化的态度有时也依赖外在压力或个人与其他人的关系。
D:内化阶段的态度形成是一种新价值观的获得。
答案: 内化的态度有时也依赖外在压力或个人与其他人的关系。
7、 想要态度能够准确预测行为，需要将“其他因素”的影响最小化。下面能够有效降低其他因素影响的方法是（ ）
A:控制其他因素
B:观察个体的通常行为
C:观察个体的独特行为
D:设立具体的行为目标
答案: 观察个体的通常行为
8、 下面可以用自我知觉理论来解释的是（ ）
A:德西效应
B:罗森塔尔效应
C:巴纳姆效应
D:霍桑效
答案: 德西效应
9、 下面那些途径可以帮助我们了解他人的态度（ ）
A:日记
B:表情
C:语调
D:行为
答案: 日记;
表情;
语调;
行为
10、 态度可以比较准确地预测行为的情况是（ ）
A:将“其他因素”的影响最小化
B:将态度指向具体行为
C:遇事三思而行
D:基于稳定的直接经验的态度
答案: 将“其他因素”的影响最小化 ;
将态度指向具体行为;
遇事三思而行;
基于稳定的直接经验的态度
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