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第一章 单元测试
1、 动物学家用望远镜观察鸟类在树上的筑巢，并对鸟的动作作详细记录，这种研究动物行为的方法是（ ）。
A:理论模型
B:观察法
C:比较法
D:实验法
答案: 观察法
2、 对于非洲野犬而言，优势性的捕食行为（ ）。
A:随机，不确定
B:集群捕猎
C:独自捕猎
D:尚不清楚
答案: 集群捕猎
3、 动物行为进化的关键（ ）。
A:突变
B:基因漂变
C:人工选育
D:自然选择
答案: 突变
,基因漂变
,自然选择
4、 理解动物行为有利于帮助我们（ ）。
A:更好地进行动物养殖
B:改进伴侣动物和农场动物的动物福利问题
C:形成多方面学科进展，如生态学等
D:前面选项都是
答案: 前面选项都是
5、 所有的基因突变都是有益或有害的。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
第二章 单元测试
1、 神经冲动只有在刺激超过（）的时候才能形成（ ）。
A:阈值
B:阈值的两倍
C:0
D:10
答案: 阈值
2、 促性腺激素和睾丸素影响鸟儿的繁殖行为，而这是随着（）而变化的。（ ）。
A:光照
B:湿度
C:风向
D:温度
答案: 光照
3、 在课程介绍中，我们分析了哪些因素影响蜜蜂的觅食行为（ ）。
A:个体生长状况
B:Per基因
C:保幼激素
D:蕈形体
答案: 个体生长状况
,Per基因
,保幼激素
,蕈形体
4、 影响动物行为发育相关的因子分为生物因子和非生物因子。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
5、 在研究基因与行为相关过程中，需要将所有表达差异的基因进行验证检测。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
第三章 单元测试
1、 家长对于孩子的教学属于（ ）。
A:横向的文化传承
B:纵向的文化传承
C:斜向的文化传承
答案: 纵向的文化传承
2、 在（）情况下，动物会进行学习行为（ ）。
A:世代间环境不稳定个体寿命长
B:世代间环境稳定个体寿命短
C:世代间环境不稳定个体寿命短
D:世代间环境稳定个体寿命长
答案: 世代间环境不稳定个体寿命长
3、 乌鸦见到稻草人时，开始十分害怕，时间久了之后没有反应，这属于（ ）。
A:试错学习
B:习惯化
C:适应
D:条件反射
答案: 习惯化
4、 在操作性条件反射中经常使用 （ ）。
A:问题盒子
B:普通迷宫
C:斯金纳箱子
D:水迷宫
答案: 问题盒子
,斯金纳箱子
5、 “教师”的角色所具有的特点（ ）
A:肯定是爸爸妈妈
B:必须给学生直接的利益，而这个利益不是给自己的
C:掌握新知识和技能比学生更为快速
D:必须教学年轻的个体
答案: 必须给学生直接的利益，而这个利益不是给自己的
,掌握新知识和技能比学生更为快速
,必须教学年轻的个体
6、 在动物的教学行为中，指导者会根据被指导者的进度来调整教学（ ）
A:对
B:错
答案: 对
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