教师在合作开始前对学生提供训练，能够帮助学生进一步明确“做什么”和“怎么做”;教师对学生的训练不仅包括具体的活动步骤，也包括合作能力和人际交往能力等;训练的目标在于让学生能够直观地体会到合作学习的过程以及合作学习中需要的能力，是以学生参与为主体的;通过训练，教师将自己对学生的期待进一步显性化，将合作学习的要求转化为可被观察