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绪论 单元测试
1、
在21世纪的教育改革中，各国都在加快教育现代化的步伐， 在教育中的应用已经成为当前教育改革发展的重要途径，是教育改革与发展的制高点与突破口。
A:媒体
B:教学方法
C:教学技术
D:信息技术
答案: 信息技术
2、
教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成；二是 ——教育技术可以促进教师专业发展。
A:监督者
B:管理者
C:促进者
D:指引者
答案: 促进者
3、
教育技术在教师专业发展中起着非常重要的作用，体现在以下哪些方面
A:促进教师自主学习
B:促进教师专业实践能力的提高
C:促进教师教育观念的更新
D:促进教师教育信息化
答案: 促进教师专业实践能力的提高;
促进教师教育观念的更新;
促进教师教育信息化
4、
教育信息化的目的可以概括为四个方面:一是促进信息技术在教育领域的广泛应用，二是推动教育的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新人才，四是促进教育现代化。
A:错
B:对
答案: 对
5、
微课可以直译为“大规模开放的在线课程”。
A:错
B:对
答案: 错
6、
当信息技术引入教学过程之中后，便成为教育技术研究和实践的主要对象，信息技术的应用给教育带来的变革体现在哪些方面？
A:教育观念
B:教育制度
C:教学方式
D:教育模式
E:教学环境
F:教育内容
答案: 教育观念 ;
教育制度;
教学方式;
教育模式;
教学环境;
教育内容
7、
教育信息化从教育属性看，其特点是开放性、 、交互性与协作性。
A:多媒性
B:自主性
C:共享性
D:智能化
答案: 共享性
8、
现代教育技术在教育信息化过程中的作用具体体现在以下四个方面：理论与经验指导、完善了教育信息化实施体系、 和提升教育信息化的应用效益。
A:教育服务
B:教学管理
C:人才、资源支持
D:政策指引
答案: 人才、资源支持
9、
教育技术的学习能够促进教师专业化发展。
A:对
B:错
答案: 对
10、
《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（2004年）是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。
A:对
B:错
答案: 对
第一章 单元测试
1、
AECT94定义中明确了教育技术学的研究内容包括设计、开发、利用、管理和
五个方面。
A:创新
B:学习
C:评价
D:传播
答案: 评价
2、
美国教育技术发展划分为 和教育技术这五个阶段。
A:视听教育
B:视觉教育
C:视听传播
D:直观教学
答案: 视听教育 ;
视觉教育;
视听传播;
直观教学
3、
电化教育是只存在于中国的名词。
A:错
B:对
答案: 对
4、
夸美纽斯按照 的原则编写了150幅插图的教材——《世界图解》，是教育技术发展史上的开端。
A:课程视觉化
B:视觉教育
C:直观教学
D:视听方法
答案: 直观教学
5、
现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，最终实现教育最优化为目的的。
A:对
B:错
答案: 对
6、
1970年，美国“视听教育协会”改名为“教育传播和技术协会”（简称AECT），1972年，该协会将其实践和研究领域正式定名为 。
A:视听教育
B:教育技术
C:教育传播
D:视听传播
答案: 教育技术
7、
教育技术的研究对象是学习资源和 。
A:教学资源
B:传播技术
C:学习过程
D:学习技术
答案: 学习过程
8、
教育技术的研究对象是学习过程和学习资源。
A:错
B:对
答案: 对
9、
教育技术在美国开始于视听教学运动，在中国是以教育技术的出现为标志的。
A:错
B:对
答案: 错
10、
教育技术包含现代教育技术。
A:对
B:错
答案: 对
第二章 单元测试
1、
“经验之塔理论”把人们获得知识与能力的各种经验，分为三大类：抽象的经验、观察的经验和做的经验，下列属于“观察的经验”的是 。
A:演戏
B:设计的经验
C:言语符号
D:学习旅行
答案: 学习旅行
2、
视听教育阶段出现的重要理论——“经验之塔”理论的提出者是 。
A:戴尔
B:霍本
C:布卢姆
D:夸美纽斯
答案: 戴尔
3、
以下哪个不是传播的基本模式 。
A:布雷多克（7W）模式
B:“香农-韦弗”模式
C: 尼基·斯坦顿模式
D:拉斯威尔（5W）模式
答案: 尼基·斯坦顿模式
4、
建构主义学习者对学习有哪些共识？
A:学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，强调学习过程中要充分发挥的学习者的主动性。
B:学习既是个别化行为，又是社会性行为，学习需要交流与合作。
C:强调学习的情境性，重视教学过程对情境的创设。
D:以学习者为中心。
E:强调资源对意义建构的重要性。
F:学习过程同时包括两方面的建构，既包括对旧知识的改组和重构，也包括对新信息的意义建构。
答案: 学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，强调学习过程中要充分发挥的学习者的主动性。;
学习既是个别化行为，又是社会性行为，学习需要交流与合作。;
强调学习的情境性，重视教学过程对情境的创设。;
以学习者为中心。;
强调资源对意义建构的重要性。;
学习过程同时包括两方面的建构，既包括对旧知识的改组和重构，也包括对新信息的意义建构。
5、
教育传播就是教育者按照教学目标选定教学内容，通过各种传播媒体，向特定的教学对象传播知识、培养其技能、帮助他们形成优良品质和个性的传播过程。
A:对
B:错
答案: 对
6、
建构主义学习理论是行为主义发展到认知主义后的进一步发展，行为主义和认知主义已经过时了。
A:错
B:对
答案: 错
7、
建构主义学习理论强调以 为中心。
A:小组合作
B:学习者
C:设计
D:交流
答案: 学习者
8、
教育技术学的理论基础有
A:教学理论
B:学习理论
C:系统科学理论
D:传播理论
答案: 教学理论;
学习理论;
系统科学理论;
传播理论
9、
认知主义学习理论认为人是学习的主体，必须受到重视和尊重。
A:错
B:对
答案: 错
10、
教育传播的原理、模式与一般的传播是具有共性的，但是也有其鲜明的特殊性，具体表现在：
A:传播者与受播者的特殊性
B:信息的特殊性
C:目的的特殊性
D:媒介的特殊性
答案: 传播者与受播者的特殊性;
信息的特殊性;
目的的特殊性;
媒介的特殊性
第三章 单元测试
1、
电视机、录像机、DVD等教学媒体属于______。
A:
视觉媒体
B:
视听觉媒体
C:
交互媒体
D:
听觉媒体
答案:
视听觉媒体
2、
现代教学媒体按照作用于学习者的感知器官可分为四类，正确的是______。
A:
电子书包 电子白板 智慧教室 数字校园
B:
视听觉媒体 计算机媒体 交互多媒体 网络媒体
C:
光学媒体 电声媒体 电视媒体 网络媒体
D:
视觉媒体 听觉媒体 视听觉媒体 交互多媒体
答案:
视听觉媒体 计算机媒体 交互多媒体 网络媒体
3、
数字化教学环境更易于创设协作学习气氛，通过自身特有的影响力，将人聚合在一起，使其产生归属感和认同感。这属于数字化教学环境的______功能。
A:
审美教化
B:
凝聚激励
C:
资源共享
D:
教育导向
答案:
资源共享
4、
无线电广播、录音是借助声音来表现事物的运动状态与规律，它具有声音与时间的表现能力，但是缺乏空间的视觉表现力。这句话体现了现代教学媒体的哪种特性？______
A:
表现性
B:
传播性
C:
参与性
D:
固定性
答案:
表现性
5、
是录音、放音、扩音的重要音响设备，是音频节目创作和音响系统的核心。
A:
效果器
B:
调音台
C:
传声器
D:
扬声器
答案:
调音台
6、
视觉媒体可分为非投影型媒体和投影型媒体两类。
A:对
B:错
答案: 对
7、
以下 是常见教学用视觉媒体。
A:视频展台
B:照相机
C:幻灯机
D:投影仪
答案: 视频展台;
照相机;
幻灯机;
投影仪
8、
我们在欣赏音乐时，如果音量开得较小，人耳可能感受不到声音的低频和高频成分，原因是人耳对不同频率声音的响度感觉是不一样的。
A:错
B:对
答案: 对
9、
交互式电子白板需要配合投影仪才能正常使用。
A:对
B:错
答案: 对
10、
白板一体机不需要投影仪。
A:对
B:错
答案: 对
第四章 单元测试
1、
目前，很多中小学都已建立教学资源库、教师集体备课的网络共享空间、课程的网络教学平台，这是体现了信息化教学环境的 特点。
A:教学资源共享化
B:内容呈现多媒体化
C:管理过程信息化
D:教学时空网络化
答案: 教学资源共享化
2、
电子书包由 、电子资源、 、 三部分组成。
A:移动终端、服务平台
B:课程作业、服务平台
C:学生账号、课程作业
D:电源、数据线
答案: 移动终端、服务平台
3、
数字校园的组成中， 是核心组成要素。
A:保障机制
B:数字资源
C:基础设施
D:师生能力
答案: 数字资源
4、
虚拟仿真实验资源建设是教育信息化的有力支撑
A:错
B:对
答案: 对
5、
在STEAM教育中，可以有效培养青少年创新意识和协作意识。
A:错
B:对
答案: 对
6、
《山东省教育信息化十三五行动计划》重点指出“促进优质教育教学资源共建共享，实现基础教育优质均衡发展”。
A:对
B:错
答案: 对
7、
学校重视信息技术就是要购置先进的教学设备。
A:对
B:错
答案: 错
8、
智慧校园建设过程涉及两大新兴技术分别是：
A:卫星广播
B:电子白板
C:物联网
D:云计算
答案: 物联网;
云计算
9、
STEAM教育中，S是科学、T是技术、E是工程、A是艺术、M是数学。
A:对
B:错
答案: 对
10、
教育部将“三通两平台”列为2012年重点工作，即“宽带网络校校通、优
质资源班班通、 网络学习空间人人通”及建设“教育资源公共服务平台”和“教育管理公共服务平台”。
A:错
B:对
答案: 对
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