虾滤扒横搁胳纽粮尼改匡哀伐
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绪论 单元测试
1、单选题：
本课程开发的立足点是
A:中原文化
B:西方管理学思想
答案: 中原文化
2、单选题：
宽猛相济的子产是春秋时期哪个国家的人
A:郑国
B:齐国
答案: 郑国
3、单选题：
下面哪个选项不是本课程所讲的个人五大核心竞争力
A:学习力
B:想象力
答案: 想象力
4、多选题：
在组织方面从哪些角度为大家讲述我国的非正式组织文化
A:庙堂江湖
B:有为无为
C:宗法圈子
答案: 庙堂江湖;宗法圈子
5、多选题：
在个体方面展示了国人哪些纠结的地方
A:出世入世
B:庙堂江湖
C:有为无为
答案: 出世入世;有为无为
第一章 单元测试
1、单选题：
以下哪个是认识自我的正确顺序？
A:本我——超我——自我
B:本我——自我——超我
答案: 本我——自我——超我
2、单选题：
“断臂立雪”的故事讲的佛教人物是
A:慧可
B:慧能
答案: 慧可
3、单选题：
孔子：“视其所以、观其所由、察其所安”的识人方法，是一种什么识人法？
A:环境识人法
B:言行识人方法
C:行为识人法
D:情绪识人方法
答案: 行为识人法
4、单选题：
“中国象棋之乡”是在哪儿？
A:洛阳
B:新郑
C:荥阳
D:商丘
答案: 荥阳
5、单选题：
“囊萤映雪”是描述勤奋苦读的代表性成语之一，其中“囊萤”说的是下列哪个历史人物的故事？
A:匡衡
B:王冕
C:车胤
D:孙康
答案: 车胤
6、单选题：
“天人关系学说”是谁提出的？
A:谢灵运
B:韩愈
C:白居易
D:刘禹锡
答案: 刘禹锡
7、多选题：
晏子提出的“国有三不祥”具体是指什么？
A:“夫有贤而不知”
B:“用而不任”
C:“知而不用”
D:“夫有贤而不用”
答案: “夫有贤而不知”;“用而不任”;“知而不用”
8、判断题：
“士人”的“人文”情怀可分为入世和出世两种类型。
A:错
B:对
答案: 对
第二章 单元测试
1、单选题：
三顾茅庐时，诸葛亮向刘备描述“三分天下”的美好蓝图和实施路线，表明他独到战略眼光的作品是
A:《隆中对》
B:《出师表》
答案: 《隆中对》
2、单选题：
七擒孟获时，为诸葛亮提出“攻心为上，攻城为下”的裨将是
A:关羽
B:马谡
答案: 马谡
3、单选题：
刘备“携民渡江”的行为带来的是
A:组织承诺
B:组织认同
答案: 组织认同
4、单选题：
“明修栈道暗度陈仓”的妙计是谁提出的？
A:雍齿
B:韩信
C:张良
答案: 韩信
5、单选题：
项羽分封时，刘邦被分封为
A:汉王
B:西楚霸王
C:关中王
D:燕王
答案: 汉王
6、单选题：
下列不属于员工组织承诺形成过程的是
A:认同
B:服从
C:内化
D:吸收
答案: 吸收
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