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公共关系与人际交往能力 2024见面课答案（免费）
见面课：主讲老师课程介绍，分组讨论：公共关系与人际交往能力有何关联？
1、构建和谐的人际关系，我们应该：（ ）
A:摈弃零和博弈思维
B:树立协作多赢理念
C:树立公众利益第一的观念
D:积极维护自身权益
答案: 摈弃零和博弈思维;
树立协作多赢理念;
树立公众利益第一的观念
2、公共关系学的研究对象是公共关系实践活动现象及其内在规律，具体说来，研究内容主要包括：（）
A:公共关系理论
B:公共关系实务
C:公共关系人物
D:公共关系的历史
答案: 公共关系理论;
公共关系实务;
公共关系的历史
3、如何学习这门课程？（）
A:完成课程规定的学习任务
B:掌握基本原理
C:理论联系实际
D:分析公关案例
答案: 完成课程规定的学习任务;
掌握基本原理;
理论联系实际;
分析公关案例
4、可供自己解读分析的公共关系案例包括：（）
A:公共关系突发事件
B:寓言故事
C:自己关于“关系”的体验和经验
D:新闻事件
答案: 公共关系突发事件;
自己关于“关系”的体验和经验;
新闻事件
见面课：交流讨论：典型专题公共关系策划方案交流。
1、公共关系，是以问题的存在为前提，围绕解决问题展开活动，因此，发现问题、提出问题是公共关系策划的逻辑起点，解决问题是公共关系策划的目标，贯穿于公共关系策划的全部过程。发现问题的一般常用的方法有：（ ）
A:例外法则
B:偏差记录
C:组织诊断
D:缺点列举
答案: 例外法则 ;
偏差记录;
组织诊断;
缺点列举
2、突发事件发生后，新闻发布会沟通技巧要注意哪些方面？ （ ）
A:详细、全面、准确地介绍突发事件的过程以及所采取的措施，并当众宣布，如突发事件的发生是由于社会组织的不当造成的，经确认后将尽快公布于众，社会组织将承担一切责任。
B:一定要对所发生的突发事件表示遗憾，对受害人及其家属表示歉意和安慰，语气要诚恳。
C:不要发布不准确或似是而非的信息。
D:回答问题时尽可能让记者满意。
答案: 详细、全面、准确地介绍突发事件的过程以及所采取的措施，并当众宣布，如突发事件的发生是由于社会组织的不当造成的，经确认后将尽快公布于众，社会组织将承担一切责任。;
一定要对所发生的突发事件表示遗憾，对受害人及其家属表示歉意和安慰，语气要诚恳。;
不要发布不准确或似是而非的信息。;
回答问题时尽可能让记者满意。
3、公共关系广告与商品广告的区别有： （ ）
A:两类广告的宣传内容不同
B:两类广告的目标公众不同
C:两类广告的实际效果不同
D:两类广告的表达方式不同
答案: 两类广告的宣传内容不同;
两类广告的实际效果不同;
两类广告的表达方式不同
4、最好的广告用语有： （ ）
A:“誉满全球”
B:“领导时代新潮流”
C:“物美价廉”
D:“适合你再选择”
答案: “适合你再选择”
见面课：分组讨论：专题公共关系策划（小组讨论、班级交流，确定专题公共关系主题和事项，制定策划方案）
1、审定公共关系策划方案一般是由哪些人参加组成方案审定委员会（审定小组、工作小组）或专门会议，对方案进行讨论、评估、选择、优化、论证。 ( )
A:有关领导
B:目标公众
C:有关专家
D:具体工作人员
答案: 有关领导 ;
有关专家 ;
具体工作人员
2、拟订公共关系策划方案的意义主要表现为： （ ）
A:明确公共关系所面临的任务
B:确定适宜的公共关系目标
C:编制公共关系工作程序
D:便于有条不紊地组织公共关系活动
答案: 明确公共关系所面临的任务;
确定适宜的公共关系目标;
编制公共关系工作程序;
便于有条不紊地组织公共关系活动
3、拟订公共关系方案的主要依据有： （ ）
A:目标公众与目标系统
B:活动主题与传播媒体
C:领导意图与公众意愿
D:活动经费与结果预测
答案: 目标公众与目标系统 ;
活动主题与传播媒体;
活动经费与结果预测
4、选择传播媒介的主要依据是： （ ）
A:公共关系活动的目标、要求、内容、方式
B:目标公众的多寡、层次及其特点、需求
C:开展公共关系活动的预算经费数额
D:媒体的特点、优势、效果及利用成本
答案: 公共关系活动的目标、要求、内容、方式;
目标公众的多寡、层次及其特点、需求;
开展公共关系活动的预算经费数额;
媒体的特点、优势、效果及利用成本
见面课：分组讨论：什么是公共关系
1、构建和谐的人际关系，我们应该：（ ）
A:摈弃零和博弈思维
B:树立协作多赢理念
C:树立公众利益第一的观念
D:积极维护自身权益
答案: 摈弃零和博弈思维;
树立协作多赢理念;
树立公众利益第一的观念
2、公共关系学的研究对象是公共关系实践活动现象及其内在规律，具体说来，研究内容主要包括：（）
A:公共关系理论
B:公共关系实务
C:公共关系人物
D:公共关系的历史
答案: 公共关系理论;
公共关系实务;
公共关系的历史
3、如何学习这门课程？（）
A:完成课程规定的学习任务
B:掌握基本原理
C:理论联系实际
D:分析公关案例
答案: 完成课程规定的学习任务;
掌握基本原理;
理论联系实际;
分析公关案例
4、可供自己解读分析的公共关系案例包括：（）
A:公共关系突发事件
B:寓言故事
C:自己关于“关系”的体验和经验
D:新闻事件
答案: 公共关系突发事件;
自己关于“关系”的体验和经验;
新闻事件
见面课：如何更好地进行传播与沟通？
1、信息传播的构成： （ ）
A:信源，即信息的发出者
B:传播内容，即信息
C:传播渠道
D:传播对象
答案: 信源，即信息的发出者;
传播内容，即信息;
传播渠道;
传播对象
2、人体媒介是指人的什么信息显示物 （ ）
A:言谈
B:举止
C:服饰
D:身体本身
答案: 言谈 ;
举止;
服饰;
身体本身
3、孔子说，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。人与人交往，是必要的，在精神层面可以交流： （ ）
A:思想
B:知识
C:情感
D:财物
答案: 思想;
知识;
情感
4、”聆听”，本义是倾听吩咐，指集中精力的听，虔诚认真的听，带有尊敬之意。一般使用方法是： （ ）
A:下级听上级讲话
B:晚辈听长辈讲话
C:由讲话者使用，即别人听自己讲话（比如“谢谢聆听”）
D:由听讲者使用
答案: 下级听上级讲话 ;
晚辈听长辈讲话;
由听讲者使用
见面课：学生交流：什么是公共关系？
1、公共关系内涵包括： （ ）
A:公共关系的主体是社会组织
B:公共关系的客体是公众
C:公共关系的桥梁和纽带是传播沟通
D:公共关系的目标是主体为了与客体相互了解，建立、发展、改善、协调他们之间的关系
答案: 公共关系的主体是社会组织;
公共关系的客体是公众;
公共关系的桥梁和纽带是传播沟通;
公共关系的目标是主体为了与客体相互了解，建立、发展、改善、协调他们之间的关系
2、公共关系基本特征有： （ ）
A:公众性
B:互利性
C:开放性
D:流动性
答案: 公众性 ;
互利性;
开放性;
流动性
3、公共关系的流动性主要体现是： （ ）
A:作为公共关系主体的社会组织，其运行是动态的
B:社会组织所面对的公共关系客体——公众，更是不断变化的
C:社会一直处于发展变化之中
D:信息传播技术和媒介是发展变化的
答案: 作为公共关系主体的社会组织，其运行是动态的;
社会组织所面对的公共关系客体——公众，更是不断变化的;
信息传播技术和媒介是发展变化的
4、公共关系状态是指： （ ）
A:社会组织与公众之间的联系、相互作用处于相对静止的状况
B:社会组织与公众之间的传播与沟通活动
C:它属于社会关系的一种
D:体现着一种行为规范
答案: 社会组织与公众之间的联系、相互作用处于相对静止的状况;
它属于社会关系的一种
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举个例子
《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为：
1
单选题体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。
A 促进智力发展
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则可以输入：体育对大学人才培养社会职能 并点击图示搜索框
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答案搜索技巧：
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2不要输入错别字，如将：走近大诗人 错误输成 走进大诗人。
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