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绪论 单元测试
1、判断题：
中国传统音乐”指的是：中国人运用本民族固有的方法、采取本民族固有的形式，所创造的、具有本民族形态特征的音乐。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
第一章 单元测试
1、判断题：
民歌属于传统音乐的一种。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
2、判断题：
形式和内容是一对相辅相成的矛盾。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
3、判断题：
音乐的内容是我们体会音乐之美的第一把钥匙。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
4、判断题：
两个音先后出现而形成的音程叫做旋律音程。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
5、单选题：
所谓音乐的“形式”，就是指音乐的（ ）
A:演奏音乐的乐器
B:音响结构
C:声部
D:所表现的情节
答案: 音响结构
6、单选题：
下列哪个说法是错误的？（ ）
A:音乐形式之美的标准是有规律可循的
B:非音乐专业的听众便没有能力区分音乐是否好听
C:虽然不是音乐专业，但我们也可以学会感受音乐的形式之美
D:我们评价一首音乐作品的形式是否美的时候，一定会有某种标准
答案: 非音乐专业的听众便没有能力区分音乐是否好听
7、单选题：
《步步高》这首音乐属于：（ ）
A:二人转
B:广东音乐
C:河北鼓吹
D:江南丝竹
答案: 广东音乐
8、多选题：
中国传统音乐包括( ）
A:民歌
B:民族器乐
C:戏曲音乐
D:曲艺（即“说唱”）音乐
答案: 民歌;民族器乐;戏曲音乐;曲艺（即“说唱”）音乐
9、多选题：
音乐的四大要素的是( )
A:音色
B:音值
C:音高
D:音强
答案: 音色;音值;音高;音强
10、多选题：
音乐中的对比主要体现在哪三个方面？（ ）
A:主题性格对比
B:力度对比
C:表演者的对比
D:速度对比
答案: 主题性格对比;力度对比;速度对比
第二章 单元测试
1、判断题：
速度可以对音乐的性格产生显著的影响。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
2、判断题：
《鸟投林》不仅表现了鸟飞鸟鸣的自然景象，还映射出的人与自然之间的融合关系。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
3、判断题：
琴曲《广陵散》讲述的是“聂政刺秦王”的故事。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
4、判断题：
《十面埋伏》是一首著名的二胡曲。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
5、单选题：
人们看到红色会觉得温暖，看到蓝色会觉得清凉，这是：（ ）
A:触觉与味觉之间的联觉
B:视觉与触觉之间的联觉
C:听觉与触觉之间的联觉
D:视觉与听觉之间的联觉
答案: 视觉与触觉之间的联觉
6、单选题：
课程中播放的《江河水》是一首（ ）
A:琵琶曲
B:二胡曲
C:唢呐曲
D:古琴曲
答案: 二胡曲
7、单选题：
音型的上升并伴随着较强的力度，有可能带给听众怎样的情绪体验？（ ）
A:平静
B:情绪低落
C:忧伤
D:情绪高涨
答案: 情绪高涨
8、多选题：
音乐可以从哪三个不同的维度使听者产生联觉：（ ）
A:强弱
B:高低
C:结构
D:快慢
答案: 强弱;高低;快慢
9、多选题：
课程中播放的《新赛马》是由哪三位演奏者表演的？（ ）
A:陈立农
B:陈妙依
C:陈耀星
D:陈军
答案: 陈妙依;陈耀星;陈军
10、多选题：
课程中播放的方锦龙与吴纯演奏的《平湖秋月》使用的是哪些乐器（ ）
A:琵琶
B:钢琴
C:古筝
D:扬琴
答案: 琵琶;钢琴
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