炊观请怀褪揪霓傻锋攀扁鸿辱
第一章 单元测试
1、 《大学》提出的“三纲领”是指明明德、亲民、止于至善。
（ ）
A:对
B:错
答案: 对
2、 柏林大学校长谈大学:“大学唤起科学的观念，并循此观念进入其选定的知识领域，使其能够本能地用科学的目光看待一切知识；不是孤立地、而是在相互的联系中探索具体的现象，不使之须臾脱离与知识整体和全体的关联；学会在思维中运用科学的基本法则，并进而养成独立研究、发现和阐述问题的能力。”
（ ）
A:对
B:错
答案: 对
3、 （ ）是唐太宗贞观五年编辑成书。它涵盖儒家、道家、墨家、法家、兵家、杂家等思想流派内容，集修身、齐家、治国、平天下之精要。它不仅辑录了经史百家中有关中国古代治国安邦、匡政利民的治道思想，同时撷取了有关治学的精彩论述，从中得以探究治学之道。
A:《大学》
B:《管子》
C:《左传》
D:《群书治要》
答案: 《群书治要》
4、 《论语·为政篇》载“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这里的“学”，指的是什么？ ( )
A:大学之道
B:儒家思想
C:道家思想
D:佛教思想
答案: 大学之道
5、 《左传》载“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”意思是（ ）。
A:立德、立功、立言，为中国传统的“三不朽”
B:人生最高的境界是立德、实现道德理想
C:事业追求、建功立业
D:有知识、有思想、著书立说
答案: 立德、立功、立言，为中国传统的“三不朽”
人生最高的境界是立德、实现道德理想
事业追求、建功立业
有知识、有思想、著书立说
6、 马克思主义关于人的全面发展学说，包含（ ）内容。
A:人的全面发展的条件、手段和途径
B:人的体力、智力、思想道德等的全面发展
C:人在众多领域的才能及其创造
D:在既定历史条件下，人的个性的自由发展和如愿从事各种社会活动
E:不以妨碍他人的自由全面发展为前提
答案: 人的全面发展的条件、手段和途径
人的体力、智力、思想道德等的全面发展
人在众多领域的才能及其创造
在既定历史条件下，人的个性的自由发展和如愿从事各种社会活动
不以妨碍他人的自由全面发展为前提
第二章 单元测试
1、 西方哲学新思维是如何表达世界的？
（ ）
A:世界的演进是在复杂互动而形成的合力里产生的
B:世界的演进有很多种看得见和不可见的统一，很多种可分析和不可分析的统一
C:世界的演进是难以预测的、多因果的、偶然的、没有本质的现象
D:世界之所以如此，是在于它已经如此，而不是它必然会如此
答案: 世界的演进是在复杂互动而形成的合力里产生的
世界的演进有很多种看得见和不可见的统一，很多种可分析和不可分析的统一
世界的演进是难以预测的、多因果的、偶然的、没有本质的现象
世界之所以如此，是在于它已经如此，而不是它必然会如此
2、 孔子把“智、仁、勇”列为人生的智慧和中心。其意思是（ ）。
（ ）
A:智者不惑，不惑于名利权情
B:仁者不忧，不忧于得失荣辱
C:勇者不惧，不惧于威迫压榨
D:做有智慧的人
答案: 智者不惑，不惑于名利权情
仁者不忧，不忧于得失荣辱
勇者不惧，不惧于威迫压榨
做有智慧的人
3、 中国传统人生哲学的精华，有哪些方面？
( )
A:追求理想；自强不息；安贫乐道
B:中庸之道；顺其自然；见微知著
C:祸福转化；谦恭有礼；先苦后乐
D:舍生取义大丈夫精神
答案: 追求理想；自强不息；安贫乐道
中庸之道；顺其自然；见微知著
祸福转化；谦恭有礼；先苦后乐
舍生取义大丈夫精神
4、 如何理解人生观？
( )
A:人生观，决定着人生道路的方向，决定着人们行为选择的价值取向和对待实际生活的方式
B:人生目的，回答人为了什么活着
C:人生态度，回答人应当如何活着
D:人生价值，回答什么样的人生才有价值
答案: 人生观，决定着人生道路的方向，决定着人们行为选择的价值取向和对待实际生活的方式
人生目的，回答人为了什么活着
人生态度，回答人应当如何活着
人生价值，回答什么样的人生才有价值
5、 乾卦的卦辞“潜龙勿用、见龙在田、终日乾乾、或跃在渊、飞龙在天、亢龙有悔”，喻为人生六段论，
即潜伏时期-初露头角-勤学精进-把握时机-理想垂现-功成身退。
（ ）
A:对
B:错
答案: 对
6、 中国哲学起源于《易经》，历经春秋战国百家争鸣和百花齐放。到汉朝独尊儒术，儒家尊为经学，后来儒道结合形成魏晋玄学。唐朝佛家几乎成了主流。到宋明时期，一个成熟形态的宋明理学，是儒、道、佛三位一体的文化结构。
（ ）
A:对
B:错
答案: 对
7、 下面哪一句不是苏格拉底的哲学名言？ ( )
A:我非智者，爱智而已
B:认识自己，方能认识人生
C:无知即罪恶
D:吾爱吾师，吾更爱真理
答案: 吾爱吾师，吾更爱真理
8、 下列哪些是中国传统人生哲学精华？
( )
A:追求人生的理想境界
B:自强不息的奋斗精神
C:安贫乐道的人生修养
D:中庸之道的处世哲学
答案: 追求人生的理想境界
自强不息的奋斗精神
安贫乐道的人生修养
中庸之道的处世哲学
9、 《孟子·尽心》中提出“君子有三乐”，以下不属于“三乐”的是？( )
A:父母俱存，兄弟无故
B:聚钱财而有之
C:仰不愧于天，俯不怍于人
D:得天下英才而教育之
答案: 聚钱财而有之
10、 下列哪个不是人生观的主要内容？( )
A:职业选择
B:人生目的
C:人生态度
D:人生价值
答案: 职业选择
11、 下列哪些是科学人生观的理论基础？
( )
A:思维与存在的关系
B:世界观与人生观的关系
C:个人与社会的辩证关系
D:人的本质是社会属性
答案: 世界观与人生观的关系
个人与社会的辩证关系
人的本质是社会属性
12、 大学生应该树立哪些正确的人生观？
( )
A:正确的幸福观
B:正确的顺逆观
C:正确的荣辱观
D:正确的生死观
答案: 正确的幸福观
正确的顺逆观
正确的荣辱观
正确的生死观
13、 下列哪些是我们要反对的错误的人生观？
( )
A:拜金主义
B:享乐主义
C:个人主义
D:极端个人主义
答案: 拜金主义
享乐主义
极端个人主义
14、 下列哪些是大学生树立高远目标的重要方面？
( )
A:担当新时代责任
B:扣好“人生的扣子”
C:切实做到“勤学修德明辨笃实”
D:脚踏实地参与社会实践
答案: 担当新时代责任
扣好“人生的扣子”
切实做到“勤学修德明辨笃实”
脚踏实地参与社会实践
15、 下列哪些是青年全面发展的行为取向？
( )
A:实践，是青年全面发展的基础
B:奋斗，是青年全面发展的路径
C:创新，是青年全面发展的要求
D:实力，是青年全面发展的应有之义
答案: 实践，是青年全面发展的基础
奋斗，是青年全面发展的路径
创新，是青年全面发展的要求
实力，是青年全面发展的应有之义
第三章 单元测试
1、 社会资本的形成有哪些特点？
（ ）
A:功利性
B:流动性
C:长期性
D:积累性
答案: 功利性
流动性
长期性
积累性
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